La autoridad (pedagógica) en cuestión. Una crítica al concepto de autoridad en tiempos de transformación.

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La autoridad (pedagógica) en cuestión. Una crítica al concepto de autoridad en tiempos de transformación.
Descripción

¿Es posible educar sin autoridad? ¿Sobre qué se funda la autoridad de un maestro? ¿De dónde proviene y en que formas se manifiesta? Nuestra época parece haber puesto en cuestión a la autoridad, y su devaluación suscita numerosos interrogantes, sobre todo en el campo de la educación, donde se hace necesario volver a pensarla y ejercerla de otra manera para garantizar la recepción de las nuevas generaciones. A partir de figuras y ficticias, pensamientos de un “maestro ignorante”, palabras literarias y fragmentos de experiencias, el texto habla de ejercicios de autoridad en condiciones de igualdad, reciprocidad y asimetría a la vez. Traza las líneas de un posible encuentro intergeneracional resignificando en tiempos de profunda transformación, otorgando otros lugares a las infancias y adolescencias. Es así como la autoridad  pedagógica en cuestión conduce más allá de ella misma, se articula fuertemente con la transmisión, la igualdad, el reconocimiento, la confianza y la emancipación. Se desplaza hacia la autorización de quienes aprenden. Es que hablar de la autoridad pedagógica es fundamentalmente hablar de lazos, de relaciones, de dos o más de dos y de lo que entre ellos ocurre en el espacio del “vivir juntos”.

Información
  • Autor(es): María Beatriz Greco
  • Editorial: Limusa
  • Lugar (país): D.F., México
  • Año: 2008
  • Edición: 1
  • Volumen:
  • Idioma: Español
  • Páginas: 168
  • ISBN: 9789681871949
Disponible en: