Este libro reúne tres trabajos colectivos sobre la calidad en la educación superior, los cuáles son una muestra representativa del debate y la aplicación en la práctica institucional de conceptualizaciones y metodologías que permitan elevar la educación superior en México. Si bien en México existe una fuerte presión por impulsar el concepto estandarizado de calidad educativa, debido al dis...

Con motivo del cincuenta aniversario de la fundación de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), la administración que me honro en presidir instaló un comité organizador para celebrar tan memorable acontecimiento. Como resultado de ellos se prepararon y efectuaron una serie de actividades y eventos académicos orientados no sólo a conmemorar cinco décadas de intensa vida educat...

El presente libro nos muestra que la creatividad es una aptitud educable de un modo particular en la educación superior y en general a lo largo de toda la vida personal y profesional. Si se desarrolla en función de la formación, ayudara al sujeto a tener una madurez, autorrealización Y autoconocimiento más plenos, así como una mejor confianza en sus propias capacidades. Para la educación ...

La revisión y replanteamiento que vienen experimentando las instituciones de educación superior en México afectan a las distintas funciones sustantivas que tradicionalmente éstas han venido desempeñando. En la actualidad la docencia y la investigación se enfrentan a escenarios estructuralmente distintos y cambiantes, poniendo en riesgo no sólo su vigencia sino también su impacto en la soci...

Este libro proporciona los conocimiento teóricos necesarios que permiten al profesional de la educación aplicar la metodología básica del diseño curricular en el nivel superior. La intención de las autoras es que, después de analizar algunas aportaciones teoricometodológicas en el campo de la teoría curricular, sea capaz de explicar los elementos principales del currículo y la metodología ...

La modalidad de educación a distancia en México es objeto de análisis en esta investigación que presente Fabián Basabe Peña. El texto inicia con un somero estudio sobre los efectos de la educación a distancia y su relación con la calidad; se realiza un recorrido por el proceso de la educación superior y a distancia en México, para luego hacer un análisis descriptivo de la realidad de las 2...

El de calidad es un término recurrente cuando se habla de educación; aparece continuamente en el discurso académico y político de España y Latinoamérica. Se le fija como objetivo a veces sin definirla. Más que nunca, hoy es necesario conocer las diferentes opiniones que surgen sobre la calidad de la educación superior. La inquietud por saber cuestiones conduje a la creación, en 2007, de l...

Esta obra es un referente para los docentes que se inician en la formación en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje (EVEA) o para quienes deseen saber, de forma práctica, en qué consiste enseñar y aprender en un entorno virtual. El lector encontrará a lo largo de estas páginas ideas y ejemplos para la acción formativa en línea, de forma que pueda comenzar a trabajar eficazmente en u...

Al escribir este texto nos dimos cuenta que existe un cúmulo de experiencias en materia de compensación y de acción afirmativa que requiere ser localizado para afinar las políticas que se impulsan en este terreno. En cada país encontramos una riqueza importante que es posible recuperar para incidir en la superación de las brechas de la pobreza y de la inequidad educativa. En este sentido c...

Gustavo Rojas Bravo presenta en esta obra un estudio original acerca de las políticas de ciencia y tecnología en tres universidades: la de Sussex en el Reino Unido, la de Tsukuba en Japón y la Universidad Autónoma Metropolitana en México. A partir de documentos y de la experiencia directa, el autor destaca las diferencias históricas y culturales entre los tres países y en cuanto a las inve...

Hoy más que antes los docentes experimentan la transformación de sus roles, semejante a lo que ocurre en el teatro experimental. Son, necesariamente, anfibios académicos, porque salen y entran desde los escenarios más profundos hacia la superficie para retomar a los profundos, en un proceso de ida y vuelta, en este juego lingüístico de saber comunicar y seducir el conocimiento. La actitud ...

El cambio de siglo ha representado para México una fase de profundas transformaciones y transiciones aún sin solventar. Las modificaciones de la estructura y dinámica demográfica del país, el cambio de rumbo del modelo económico nacional para enfrentar los retos de la globalización, la transición política desencadenada por el reemplazo del partido gobernante, la irrupción en escena de las ...

Carlos Pallán Figueroa es profesor de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Azcapotzalco, en la Universidad Autónoma Metropolitana. En esa institución ha sido director general de planeación y rector de la Unidad Azcapotzalco. Es autor y coautor de una veintena de libros con la temática de educación superior; en particular, en lo que se refiere a planeación, administra...

Abordar la elaboración de un proyecto de intervención educativa implica internarse en un complejo proceso de construcción y aceptar el desafío de convertir “una buena idea” en un constructo comunicable, consensuado y realizable, que sirva de instrumento para la acción y la transformación de la realidad. Ese ejercicio de anticipación conlleva la necesidad de contextualizar la práctica, de c...

¿Cómo se construyen las identidades juveniles de los estudiantes de secundaria en las instituciones educativas? Preguntarse por los adolescentes resulta relevante cuando se construye una educación secundaria pertinente y significativa que no borre, subordine, ni excluya la realidad adolescente, ni mucho menos la diversidad sociocultural e identitaria de los procesos educativos que se desarrolla...