¿Cuál es la concepción dominante de la disciplina en la modernidad?,
¿cómo se construye?, dentro del proceso de configuración histórica de la
disciplina en la educación, ¿es posible encontrar elementos que señalen continuidad?,
o bien, ¿cuáles son las variaciones que ha sufrido este concepto? Y ¿cómo puede
entenderse a la disciplina en el actual proceso de transición de las sociedades
mode...
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